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闡述別讓課桌椅影響孩子的未來

��發(fā)布時(shí)間：2015/7/14 ��瀏覽次數(shù)：

        課桌椅雖小，卻對孩子的成長至關(guān)重要，并且國家也頒布了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)問題為什么一直沒有得到應(yīng)有的重視呢？
　　第一種原因，學(xué)校還沒有這方面的意識。在不少農(nóng)村中小學(xué)，十多年前的不達(dá)標(biāo)課桌椅仍在“超期服役”，一些書桌破裂、凹凸不平、掉底，椅子掉板、鐵釘外冒等現(xiàn)象并不鮮見。對這些條件不好的中小學(xué)校來說，能有課桌椅用就不錯(cuò)了，哪兒還能挑挑揀揀？
　　第二種原因，學(xué)校有意識但財(cái)力不足。很多人都知道，大力推廣升降式課桌椅是解決這個(gè)問題的好辦法，可許多學(xué)校表示，固定高度的木質(zhì)桌椅成本不超過100元，而且結(jié)實(shí)耐用，升降課桌椅每套要200多元，再加上日常維護(hù)的費(fèi)用，學(xué)校財(cái)力難以承受。
　　第三種原因，學(xué)校有意識也有財(cái)力，甚至已經(jīng)配備了可調(diào)節(jié)高低的課桌椅，卻主動“廢”掉了其升降功能。這些學(xué)校往往過于追求“完美”的課堂視覺效果，為了在教學(xué)評比、檢查、展示中獲得較好的印象分，不允許學(xué)生隨便調(diào)整桌椅高度，要調(diào)就全班一起調(diào)，使“可調(diào)節(jié)”變得形同虛設(shè)。
　　最后一種原因讓人氣憤，而為了所謂的學(xué)校形象犧牲中小學(xué)生利益的事例并不鮮見。筆者想說的是：古人講究因材施教，我們今天卻連“因人設(shè)桌”都做不到嗎？校長們不是總愛講以人為本嗎？我想，真正的以人為本，應(yīng)該從為學(xué)生配備合適高度的課桌椅入手。
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